Livro A Fisiologia Presente em nosso dia a dia: Guia prático do profissional da saúde

Historicamente, a formação dos cursos da saúde separa as ciências básicas da saúde, as sociais e as aplicadas, fragmentando o processo de ensino. A fisiologia, por exemplo, tem sido na maioria das vezes estudada como um módulo à parte, separada das ciências sociais e aplicadas, fazendo com que o aluno, muitas vezes, visualize o corpo biológico do sujeito independente da realidade social na qual este está inserido.

Acreditamos que já é momento de repensar este tipo de ensino. Assim, partindo da realidade operante, tentamos verificar ou possibilitar novos caminhos para articular as disciplinas mais "exatas" à realidade dos alunos e dos serviços de saúde do nosso país, principalmente saúde pública, além de contextualizar o conhecimento construído em sala de aula.

O diálogo crescente entre as ciências básicas e aplicadas e a prática de saúde contextualizada fará com que os futuros profissionais da saúde oriundos deste modelo de ensino sejam mais críticos e capazes de orquestrar transformações na realidade.Conectando as ciências básicas e aplicadas e as práticas dos profissionais da saúde - pag.

1A importância da fisiologia na prática profissional farmacêutica - pag. 9A fisiologia humana e sua interface com o processo de cuidar em enfermagem - pag 19A fisiologia na prática profissional do fisioterapeuta respiratório - pag 29A importância da neurofisiologia no atendimento ao paciente neurológico - pag 45Fisiologia e atenção farmacêutica: alterações fisiológicas decorrentes de patologias e administração de medicamentos - pag 55Implicações fisiológicas da lateralização funcional de membros inferiores - pag.

65O movimento como terapia tem sua fundamentação na fisiologia - pag. 85A fisiologia do sistema nervoso: mecanismos de codificação da informação - pag. 117Hormônios envolvidos na gestação, parto e amamentação – a fisiologia em movimento - pag 131Experiência de inovação no processo de ensino-aprendizagem de fisiologia humana e a contextualização na prática profissional - pag.139