Ante uma série de conhecimentos que não é fornecida pelo currículo aos estudantes, Kelly da Silva questiona o porquê se ensina ou se aprende de determinada maneira e não de outra sem interrogarmos o que transmitimos por meio do currículo.
Quais identidades de gênero as experiências e relações estabelecidas pelo/no currículo dos cursos de formação de professores/as vêm produzindo e quais são suas possibilidades de construção? A autora apresenta como esses temas são tratados nos cursos de Pedagogia de três instituições federais de Minas Gerais - analisando projetos e/ou discursos sobre a formação de professores/as, no que se refere às relações de gênero, sexualidade e currículo, participantes da construção de identidades.
Esta importante pesquisa apresenta ao leitor o jogo que está organizando as discussões de gênero e sexualidade nas universidades.
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Autor(es) | |
Editora | Appris |
Idioma | Português |
ISBN | 8581927092 9788581927091 |
Formato | Capa comum |
Páginas | 251 |
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A intenção do autor, com esta pequena obra, é apresentar algumas estratégias de leitura que te farão um leitor melhor, lhe ensinando a absorver mais conteúdo e ser mais produtivo nesse momento. Tudo isso através de uma linguagem acessível e bem objetiva.