Esta obra apresenta pesquisa que teve por objetivo investigar como professoras regentes e supervisores/coordenadores pedagogicos de unidades escolares tem atuado em relacao aos alunos com deficiencia intelectual, tendo em sala de aula a presenca de um auxiliar.
A fundamentacao teorica baseou-se em literatura especializada e pesquisa documental referente a legislacao brasileira e publicacoes oficiais sobre Educacao Especial. Supervisores/coordenadores pedagogicos e professoras consideram que o apoio do auxiliar em sala de aula reflete positivamente no desenvolvimento academico e social dos alunos com deficiencia intelectual, evidenciando ressalvas em relacao ao desenvolvimento da autonomia.
O perfil e a formacao dos auxiliares sao questionados."
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Autor(es) | |
Editora | Novas Edicoes Academicas |
Idioma | Português |
ISBN | 3639692128 9783639692129 |
Formato | Capa comum |
Páginas | 140 |
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